PROPOSTA SOBRE ELS CRITERIS D’ASSIGNACIÓ DE CRÈDITS ALS ESTUDIS DE GRAU

Exposició de motius:

Atesa la necessitat de flexibilitzar els criteris d’assignació de crèdits als centres docents vigents en l’actualitat;

Atesa la necessitat de modular les fluctuacions de crèdits assignats als centres docents d’un curs acadèmic a l’altre;

Atesa la voluntat de reconèixer les especificitats dels diferents centres docents;

ES PROPOSA ACORDAR:

Únic.- Aprovar la proposta sobre els criteris d’assignació de crèdits de grau, d'acord amb el text següent:

Proposta d’acord sobre els criteris d’assignació de crèdits als estudis de grau

Introducció

El Consell de Govern 2/04, de 26 de febrer de 2004, va aprovar el “Model de distribució de recursos docents entre els ensenyaments homologats de primer i/o segon cicle impartits en centres integrats”. Aquest model partia d’una quantitat màxima de crèdits a distribuir assignats d’acord amb una sèrie de criteris preestablerts.

El Consell de Govern 10/10, de 22 de desembre de 2010, va aprovar els “Criteris d’assignació de recursos docents per als estudis de grau i màster”. Aquest model, modificat per l’acord de Consell de Govern 2/12, de 30 de març de 2012, és el que està vigent en l’actualitat. El model no parteix d’un nombre predeterminat de crèdits a distribuir, sinó que simula les necessitats teòriques de cada centre docent d’acord amb una sèrie de criteris preestablerts.

L’aplicació estricta del model vigent dóna lloc a una programació teòrica que indica el nombre de crèdits que corresponen a cada centre docent d’acord amb els criteris establerts. Aquesta programació teòrica acaba diferint de la programació que s'acaba portant a terme de manera efectiva en els centres. Aquesta diferència es deu a diferents factors com, per exemple,  la divergència entre les previsions de matrícula i la matrícula real o a les necessitats específiques dels diferents centres docents.

El nou model d’assignació de recursos contingut en aquest document representa un canvi respecte als sistemes d’assignació de recursos docents que s’han vingut emprant a la Universitat de Girona. A diferència del model de 2004, el model que es proposa no es basa en la distribució d’un nombre preestablert de crèdits. A més, es prescindeix de la determinació que fa el model de 2010 de les necessitats de cada centre a partir d’una sèrie de criteris teòrics uniformes per a tots els centres. Aquest model proporciona flexibilitat als centres per tenir en compte les seves particularitats, ja que busca aproximar-se a les especificitats de cada centre i inclou un element de discrecionalitat que permet aquestes particularitats.

Criteris

El nou model vol donar resposta a les especificitats de cada centre docent. Per tal de donar resposta a aquestes especificitats es parteix de cinc aspectes:

1. Les activitats formatives que són necessàries.

2. Els crèdits que cal assignar a cadascuna de les activitats formatives.

3. La grandària de grup necessària per a cada activitat formativa.

4. El grau de compartició de les assignatures entre estudis.

5. La ràtio d’optativitat.

6. El pràcticum obligatori de la Facultat d’Infermeria, la Facultat de Medicina i la Facultat d’Educació i Psicologia.

En el primer curs d’aplicació dels criteris es parteix de les activitats formatives establertes pels centres, els crèdits que els centres tenen assignats a cada activitat, la tipologia de grups de classe, el grau de compartició i la ràtio d’optativitat establerts en el curs anterior.

A partir d’aquestes dades, es determina el nombre de grups que cal programar per tal que tots els graus tendeixin cap a satisfer 4 condicions:

1. Que els grups de teoria se situïn entre 60 i 80 alumnes (60 alumnes per cursos de primer).

2. Que els grups de pràctiques d’aula no superin els 40 alumnes.

3. Que els grups de pràctiques de laboratori s’ajustin a la capacitat del laboratori.

4. Que els grups de pràctiques d’aula informàtica s’ajustin a la capacitat de les aules informàtiques.

En els cursos posteriors els consells de degans i directors de centre tractaran les necessitats dels diferents centres derivades de la seva voluntat de variar les activitats formatives, els crèdits assignats a cada activitat, la grandària de grup necessària per a cada activitat formativa, el grau de compartició de les assignatures entre estudis o la ràtio d’optativitat, entre d’altres.

Assignació de crèdits

El nombre de crèdits programables per a cada activitat formativa i els crèdits assignats a cada activitat formativa donen lloc a l’assignació de crèdits necessària per programar els estudis d’acord amb criteris anteriors.

Per tal d’amortir les possibles variacions a l’alça i a la baixa dels diferents centres, es reduirà a la meitat l’increment o decrement en relació a l’assignació del curs anterior.

En cas que el total de crèdits calculat d’acord amb els criteris d’assignació superi el nombre de crèdits establert d’acord amb les disponibilitats pressupostàries, el consell de degans i directors de centre prioritzarà l’assignació entre centres.

Destinació dels crèdits

L’assignació dels crèdits es farà de manera global a cada centre docent de manera que cada centre pugui disposar de flexibilitat suficient per tal de portar a terme polítiques que siguin característiques de cada centre. D’aquesta manera, cada centre podrà distribuir els crèdits assignats a cada estudi d’acord amb les seves característiques específiques.

L’única excepció a aquesta flexibilitat a l’hora de distribuir els crèdits a nivell de centre fa referència als grups de primer curs dels graus, que han de tenir un màxim de 60 alumnes, atès que els crèdits addicionals per a aquesta acció són totalment finalistes.

Disposició derogatòria

Aquest acord deroga els acords següents:

- Acord de Consell de Govern 2/2004, de 26 de febrer de 2004 pel qual s’aprova el model de distribució de recursos docents entre els ensenyaments homologats de primer i/o segon cicle impartits en centres integrats.

- Acord de Consell de Govern 10/2010, de 22 de desembre de 2010, pel qual s’aproven els criteris d’assignació de recursos docents per als estudis de grau i màster.

- Acord de Consell de Govern 2/2012, de 30 de març de 2012, pel qual s’aprova la modificació del document de criteris d’assignació de recursos docents per als estudis de grau i màster aprovat pel Consell de Govern 10/2010, de 22 de desembre de 2010.